展會新聞 2022.07.15
7月8日，中國國際福祉博覽會暨中國國際康復博覽會組委會聯(lián)合四川特殊教育資源中心、中國殘疾人康復協(xié)會智力殘疾康復專業(yè)委員會，在成都成功舉辦“科技輔具支持下的現(xiàn)代特殊教育”研討會。
中國殘疾人輔助器具中心副主任董理權，四川省殘聯(lián)副理事長馮金偉、教育就業(yè)處處長肖奎、康復處二級調研員向文，四川省教育廳基教處副處長張正華，成都市殘聯(lián)副理事長白濤，四川省八一康復中心輔具中心主任劉夕東，內(nèi)蒙古興安盟殘疾人聯(lián)合會副理事長郭鳳秋，中國殘疾人康復協(xié)會副理事長許家成，四川特殊教育資源中心主任張梅等領導出席活動。
來自特殊教育學校、兒童康復機構、兒童康復輔具教具企業(yè)等250位代表參會，科睿教育、特愛教育、伽煜醫(yī)療、康寶樂、寶麗康、南粟科技、聽到電子攜最新產(chǎn)品技術參與本次活動，供參會代表了解體驗。
福祉博覽會組委會一直致力于聯(lián)動“政產(chǎn)學研用”多方，搭建交流對接、協(xié)同創(chuàng)新的優(yōu)質平臺。在本活動的契機下，福祉博覽會深入西南地區(qū)，攜手眾多專家學者、品牌企業(yè)、兒康特教機構，切實推動科技輔具支持下的現(xiàn)代教育探討，助力產(chǎn)業(yè)交流合作步入新臺階。
活動現(xiàn)場盛況 
本場活動上午場為“主題報告”，下午場為“特殊教育校企論壇”，現(xiàn)場還設有“新技術新應用展示交流區(qū)”，接下來福祉君將帶大家回顧活動的精彩瞬間：
（會場座無虛席）
（嘉賓合影）
全國各地正在加快開展“輔助器具進校園”工程，而科技輔具是全面提高特殊教育質量不可或缺的一環(huán)，希望借本次活動可以幫助業(yè)內(nèi)人士了解特殊教育領域的新理念、新做法和新進展，共同推動特殊教育事業(yè)的發(fā)展。
四川省殘疾人聯(lián)合會黨組成員、副理事長 馮金偉
如何聚焦科技輔助技術在特殊教育中的廣泛應用和深度結合，需借助類似福祉博覽會等專業(yè)平臺提供的活動機會，發(fā)揮更多專家與學者們的專業(yè)引領，攜手更多的業(yè)內(nèi)專家與學者共同探討康教融合這一新時代課題。
朱薇女士介紹了福祉博覽會的基本情況，并從兒童康復展區(qū)設置、全年活動、觀眾定向邀請等方面重點介紹了本屆展會在兒康特教方面的亮點規(guī)劃。
各位專家的發(fā)言都有什么亮點？
且看福祉君摘錄的“嘉賓金句”↓ ↓ ↓
（部分嘉賓以錄制視頻的方式進行演講）
許家成
IESP引領下的UD&AT的支持模式，指通用設計集體差異教學所有學生，而輔助技術則提供集體差異教學、個體支持、家庭社區(qū)支持。
（中國殘疾人康復協(xié)會副理事長、智力殘疾康復專業(yè)委員會主任）
鄒蜜
通用學習設計應用在融合教育中，可通過“確定障礙-設定目標-準備評估-準備靈活的教學方法和材料-教學-反思和修改”的方式實現(xiàn)。
（向日葵教育創(chuàng)始人，救助兒童會全納教育特約專家）
彭燕
因先天性疾病造成溝通障礙的兒童，因后天退行性疾病或腦外傷造成溝通障礙的兒童或成人，這些人群都會因為復雜的溝通需求，需要暫時或永久使用AAC。
（四川師范大學教育科學學院）
徐添喜
SGD（智能語音輸出系統(tǒng)）的干預程序包括詞匯短語教學、句型結構教學、工作技能干預三個階段，提升智障學生溝通技能、工作技能。
（華中師范大學教育學院 特殊教育系系主任）
任潔
特殊兒童評估并不是游離于特殊教育之外的孤立環(huán)節(jié)或者僅出現(xiàn)在特殊教育的結束階段，而是貫穿在特殊兒童的篩查、轉介、鑒別、教育安置、制定個別教育計劃的始終。
（海南科睿教育科技有限公司 總經(jīng)理）
王芳
根據(jù)晉江市特殊教育學校的實踐，輔助溝通系統(tǒng)AAC介入后，可明顯提升特殊兒童的主動溝通能力、社會交往能力、誘發(fā)口語表達。
（晉江特殊教育學校副校長，特殊教育名師孵化工作室領銜名師）
張嘉江
結構化教學就是有組織、有系統(tǒng)地安排學習環(huán)境、材料及程序，讓兒童從中學會學習，并改善情緒和行為。利用虛擬仿真技術提升特殊教育教師的結構化教學技能。
（樂山師范學院特殊教育學院 科研與實驗管理科科長）
胡萍
在融合教育學校，隨著科技的發(fā)展和教育投入的加大，以及更多業(yè)內(nèi)人士進行專業(yè)研發(fā)，融合課堂將有更加多元、優(yōu)化、智能的通用學習硬件、軟件和輔具，為特殊孩子提供更個性化的支持。
（成都市郫都區(qū)郫筒二校華西校區(qū) 執(zhí)行副校長）
楊蕾
訓練使用輔助溝通系統(tǒng)，主要在功能性溝通，需分析個案行為問題的原因，了解其溝通功能，將他的動作行為詮釋成有意義的溝通行為。
四川省八一康復中心（ 四川省康復醫(yī)院）
郭玲
通過感統(tǒng)訓練，能有效提升觸覺、 前庭覺、 本體覺的功能，對特殊兒童的綜合能力有積極作用。
（四川特殊教育發(fā)展研究中心 副主任）
蔡曉莉
信息化管理服務系統(tǒng)，對提升區(qū)域的特殊教育管理效益、創(chuàng)新家校社協(xié)作方式、提升融合教育工作的質量等方面有重要積極作用。
（成都武侯區(qū)特殊教育學校 校長）
高小雅
無口語孩子常見的干預方法，大致分為“照顧者解讀的溝通-溝通意愿-符號溝通-說話”等四個階段，其中第二、三階段需要AAC的介入。
（深圳漢尼康科技康復教育研究院 首席研究員）
在研討會的“新技術新應用展示交流”環(huán)節(jié)，參會代表駐足詢問及體驗了現(xiàn)場展示的高科技輔具，包括AAC溝通輔具、眼控設備、多媒體康復教室、自閉癥障礙評估、聽力言語智能學習助手、集體康復智慧屏、兒童康教訓練室的整體設計方案等，相互間進行了深入互動及溝通交流。
2022年12月3-5日，2022中國國際福祉博覽會暨中國國際康復博覽會將在北京國家會議中心舉辦，誠邀兒童康復、特殊教育、康復輔助器具等康復領域相關企業(yè)機構共赴盛會！
本屆福祉博覽會重磅打造兒童康復展區(qū)，展現(xiàn)最新研發(fā)的設備及手段，同時還組織舉辦全年度兒康特教主題活動，除系列線上直播課外，還將于廣州、北京等地舉辦兒童康復高峰論壇、兒童康復治療新技術新進展、特殊教育/教育康復研討會、產(chǎn)教融合研討會等，誠邀相關企業(yè)及業(yè)內(nèi)人士參與。
了解兒童康復展區(qū)詳情
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